Phần

Câu

Nội dung

Điểm

I

ĐỌC HIỂU

4,0

1

Xác định đúng thể thơ tự do.

0,25

Nêu đúng một dấu hiệu nhận biết thể thơ tự do: Không quy định về số tiếng (chữ) trong mỗi dòng hoặc không quy định về cách gieo vần, ngắt nhịp...

0,25

2

Nêu đúng hai từ ngữ chỉ thiên nhiên trong khổ thơ đầu: biển, trăng.

0,5

3

Phân tích được tác dụng của biện pháp tu từ nhân hóa trong hai dòng thơ.

Biện pháp tu từ nhân hóa được thể hiện: trăng gắn với các từ ngữ chỉ con người như dễ thương, đứa trẻ, gương mặt dịu lành.

Tác dụng:

+ Làm cho hình ảnh trăng trở nên gần gũi, có hồn như con người; tăng sức gợ hình gợi cảm cho câu thơ.

+ Giúp hình ảnh trăng hiện lên mang vẻ đẹp của trẻ thơ: đáng yêu, hiền hòa...

+ Thể hiện tình cảm yêu mến, trân trọng của tác giả.

1,0

4

Nêu được ý nghĩa lời gọi trăng của những đứa trẻ trong khổ thơ cuối.

1,0

5

Nêu được lựa chọn của bản thân và có lí giải thuyết phục.

1,0

II

VIẾT

6,0

1

Viết một đoạn văn (khoảng 200 chữ) phân tích hình ảnh những đứa trẻ trong các dòng thơ đã trích.

2,0

a. Đảm bảo hình thức và dung lượng của đoạn văn.

0,25

b. Xác định đúng vấn đề nghị luận: Hình ảnh những đứa trẻ trong các dòng thơ đã trích.

0,25

c. Viết đoạn văn đảm bảo các yêu cầu:
Phân tích, làm rõ hình ảnh những đứa trẻ trong các dòng thơ đã trích qua những lí lẽ, bằng chứng thuyết phục.

Hoàn cảnh sống của những đứa trẻ

Vẻ đẹp tâm hồn:

+ Hồn nhiên, ngây thơ, yêu cuộc sống, yêu thiên nhiên.

+ Giàu khát khao, mong ước.

Nghệ thuật: Thể thơ tự do; các biện pháp tu từ; ngôn ngữ trong sáng...

1,0

d. Diễn đạt: Đảm bảo chuẩn chính tả, dùng từ, ngữ pháp, liên kết.

0,25

đ. Sáng tạo: Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận, có cách diễn đạt mới mẻ.

0,25

2

Viết một bài văn nghị luận (khoảng 400 chữ) đề xuất giải pháp để tạo nên những kết nối có ý nghĩa tích cực.

4,0

a. Đảm bảo bố cục và dung lượng của bài văn nghị luận:
- Có đủ ba phần: Mở bài (giới thiệu vấn đề nghị luận), thân bài (triển khai vấn đề nghị luận), kết bài (khái quát lại vấn đề nghị luận).
- Đảm bảo yêu cầu dung lượng (khoảng 400 chữ).

0,5

b. Xác định đúng vấn đề nghị luận: Đề xuất giải pháp để tạo nên những kết nối có ý nghĩa tích cực.

0,25

c. Viết bài văn nghị luận đảm bảo các yêu cầu:
Lựa chọn được các thao tác lập luận phù hợp; kết hợp chặt chẽ lí lẽ và bằng chứng; trình bày được hệ thống ý hợp lí theo bố cục ba phần của bài văn nghị luận. Có thể triển khai các ý chính theo hướng:

Giải thích: Kết nối có ý nghĩa tích cực là tạo nên những mối quan hệ gắn bó, tốt đẹp với cuộc sống xung quanh...

Trình bày cơ sở để đưa ra giải pháp: Kết nối có ý nghĩa tích cực giúp cuộc sống trở nên cân bằng, hài hòa; giúp mỗi bạn trẻ nhận được sự chia sẻ, thấu hiểu, hỗ trợ... Thực tế: một số bạn trẻ lại thiếu sự kết nối với mọi người, sống thu mình, khép kín. Hậu quả: cô đơn, dễ tổn thương, thờ ơ, vô cảm; không nhận được sự hỗ trợ, đồng hành của mọi người xung quanh... Nguyên nhân: thiếu kĩ năng sống; bị cuốn vào thế giới ảo; chịu áp lực từ cuộc sống;...

Đề xuất những giải pháp:

- Về phía cá nhân:

+ Nhận thức được tầm quan trọng của những kết nối có ý nghĩa tích cực.

+ Tăng cường các hoạt động kết nối: Chủ động chia sẻ, bày tỏ tình cảm với mọi người xung quanh; tích cực tham gia các hoạt động tập thể có ý nghĩa; tìm kiếm sự gắn kết, hỗ trợ của mọi người khi gặp khó khăn...

- Về phía gia đình, nhà trường,...: Đồng hành, hỗ trợ; tăng cường tổ chức các hoạt động ngoại khóa; lồng ghép giáo dục kĩ năng sống vào nội dung các bài học...

Lưu ý: Không cho điểm với những nội dung bài làm vi phạm pháp luật, đạo đức, thuần phong mỹ tục Việt Nam.

2,5

d. Diễn đạt: Đảm bảo chuẩn chính tả, dùng từ, ngữ pháp, liên kết.

0,25

đ. Sáng tạo: Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận, có cách diễn đạt mới mẻ.

0,5

TỔNG ĐIỂM (Phần I + Phần II)

10,0